کد خبر:2358
پ
AdobeStock_494197934
مطالعه جدید دانشگاه لوند سوئد نشان می دهد که مغز شما از افراد مورد علاقه تان، بیشتر و بهتر می آموزد

رابطه علاقه به فرد و قدرت یادگیری

✅🔻رابطه علاقه به فرد و قدرت یادگیری: مطالعه جدید دانشگاه لوند سوئد نشان می دهد که مغز شما از افراد مورد علاقه تان، بیشتر و بهتر می آموزد. #اختصاصی فخر نیوز. اگر قصد یادگیری جدیدی دارید، اگر این یادگیری از طرف کسی باشد که واقعاً او را دوست دارید یا تحسین می‌کنید، به یادگیری شما […]

✅🔻رابطه علاقه به فرد و قدرت یادگیری:

مطالعه جدید دانشگاه لوند سوئد نشان می دهد که مغز شما از افراد مورد علاقه تان، بیشتر و بهتر می آموزد.

#اختصاصی

فخر نیوز. اگر قصد یادگیری جدیدی دارید، اگر این یادگیری از طرف کسی باشد که واقعاً او را دوست دارید یا تحسین می‌کنید، به یادگیری شما کمک می کند.

به گفته دانشمندان علوم اعصاب در سوئد، مغز انسان برای یادگیری از افراد مورد علاقه مان برنامه ریزی شده است.

 برعکس، زمانی که اطلاعات و معلومات را از افراد غیرمحبوب خود بگیریم، به احتمال زیاد مطالب جدید کمتری یاد می‌گیریم.

مغز انسان مانند رایانه ای که برای محافظت بهتر از سخت افزار خود، به بروز رسانی نیاز دارد، از حافظه برای یادگیری از تجربیات جدید و بهبود ذخیره دانش موجود خود استفاده می کند.

 این اطلاعات به استنتاج های جدید در مورد جهان و حتی ایجاد فرضیاتی در مورد موقعیت هایی که فاقد تجربه مستقیم در مورد آنها هستیم، کمک می کند.

به آخرین باری که به پارک رفته اید، فکر کنید. شاید مردی را دیده باشید که با سگش راه می رود. چند ساعت بعد همان مرد و سگ را می بینید که در خیابان راه می روند، اما این بار یک زن هم همراه آنهاست.

حتی با وجود اینکه هرگز این دو نفر را با هم ندیده اید، مغز شما چنین استنتاج می کند که آنها یک زوج هستند.

«انجام چنین استنباط هایی راهگشا و مفید است. اینس برامائو، دانشیار روانشناسی در دانشگاه لوند، می گوید : «البته این خطر وجود دارد که مغز ما نتایج نادرستی استنتاج کند یا به طور گزینشی اطلاعات را ذخیره کند.»

این یافته‌ها از مطالعه‌ای به دست آمدند که در آن افراد باید اشیاء مختلف مانند کاسه، توپ، قاشق، قیچی یا سایر اشیای زندگی روزمره را به یاد آورند و آنها را به هم ربط دهند.

علاوه بر این، شرکت‌کنندگان بر اساس دیدگاه‌های سیاسی ، عادات غذایی، سرگرمی‌ها، ورزش‌های مورد علاقه و سایر ترجیحات خود، آنچه را که دوست دارند در برابر آنچه را که دوست ندارند، تعریف کردند.

در طول آزمایش، محققان متوجه روند جالبی شدند: وقتی اطلاعات جدید توسط فردی ارایه می شد که شرکت‌کننده او را دوست داشت، راحت‌تر به خاطر سپرده می‌شدند و ارتباط آن با رویدادهای یادگیری آسان‌تر بود . به شکل مشابهی هم هرگاه اطلاعات توسط فردی نامحبوب ارایه میشد، شرکت کنندگان برای اتصال اطلاعات کنونی به یادگیری قبلی، کار سخت تری داشتند.

محققان می گویند این یافته ها برای درک نحوه تفکر مردم، به ویژه در حوزه های سیاسی که شامل نامزدهای مطلوب و نامطلوب زیادی است، حائز اهمیت هستند . به عنوان مثال، یک حزب سیاسی را تصور کنید که به دنبال افزایش مالیات برای پوشش هزینه های مراقبت های بهداشتی عمومی است. مالیات ها افزایش می یابد و پس از چند ماه خدمات بهتری را در مرکز مراقبت های فوری محلی خود مشاهده می کنید. اگر از لایحه مالیات بالاتر حمایت می کردید، به احتمال زیاد این بهبودهای جدید انجام شده در مراقبت های بهداشتی را به افزایش مالیات متصل می کنید، حتی اگر این بهبودها به دلیل چیز دیگری باشد.

تحقیقات جدید با مطالعات گذشته درباره حافظه مطابقت دارد که نشان می دهد افراد بسته به نوع منبع، یادگیری متفاوتی دارند . به گفته نویسندگان مقاله، هرگاه یادگیری و اطلاعات از گروه مورد علاقه افراد باشد، آنان برای پذیرش اطلاعات جدید و بروز رسانی نظرات قبلی خود پذیراتر هستند.

 شاید این موضوع به این دلیل باشد که این گروه های مورد علاقه با عقاید و ایده های قبلی آنان همسو می شوند.

انتخاب گزینشی اطلاعاتی که باید جذب مغز شوند، نیز می تواند به درک بهتر نحوه برخورد مغز با قطبی شدن کمک کند. سوگیری نسبت به یک گروه خاص می تواند بر نحوه حتی درک اطلاعات خنثی نیز تأثیر بگذارد.

مسأله قابل توجه این است که ما اطلاعات را بسته به اینکه چه کسی آن را می گوید، به طور متفاوتی یکپارچه سازی می کنیم، حتی زمانی که اطلاعات کاملاً خنثی است. میکائیل جوهانسون، استاد روانشناسی در دانشگاه لوند و یکی از نویسندگان این مطالعه، می‌گوید:

«در زندگی واقعی، جایی که اطلاعات اغلب واکنش‌های قوی‌تری ایجاد می‌کند، این اثرات می‌توانند حتی برجسته‌تر باشند.»

#میز_ترجمه_فخر_نیوز

کلیدواژه : یادگیری
ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

کلید مقابل را فعال کنید